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2022《低碳经济法律专题》课程思政教学设计案例4一、基本信息项目名称：低碳经济法律专题所属专业：环境与资源保护法学(硕士研究生)课程类别：专业课程教学章节：中国碳达峰和碳中和法律制度构建二、教学案例设计思路党的十八大以来，习近平总书记倡导的“生态环保”“绿色低碳”等环境理念已经成为全国热词，“我们要倡导绿色、低碳、循环、可持续的生产生活方式”，“建设天蓝、地绿、水清的美丽中国，让人民切实感受到发展带来的...
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2022《企业价值评估》课程思政教学设计案例一、基本信息项目名称：企业价值评估所属专业：会计(硕士研究生)课程类别：专业课程教学章节：基于现金流的企业价值评估二、教学案例设计思路依据本章课程教学目标，秉承“以生为本”，以“建构主义”理论为指导，以“创新思维和思政素养”为目标的基本理念，团队设计了“嵌入式教学模式”。该模式将信息媒介与案例引导相结合，以项目驱动方式推动整个教学活动的开展。教学设计主要包括：...
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2022《设计思维研究与实践》课程思政教学设计一、基本信息项目名称：设计思维研究与实践所属专业：艺术设计(硕士研究生)课程类别：专业课程二、教学案例设计思路依据本章课程教学目标，秉承“以生为本”，以“建构主义”理论为指导，以“创新思维和思政素养”为目标的基本理念，团队设计了“嵌入式教学模式”。该模式将信息媒介与案例引导相结合，以项目驱动方式推动整个教学活动的开展。教学设计主要包括：课前“搭建脚手架”与“...
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2022《地方政府学》课程思政教学设计一、基本信息项目名称：地方政府学所属专业：行政管理(硕士研究生)课程类别：专业课程二、教学案例设计思路主要运用政治学、公共管理学、法学、社会学、经济学、伦理学等多学科的理论与方法，研究地方政府及其活动规律，课程结合新时代的地方治理实践，从家国情怀、品格塑造、专业伦理、科学精神等方面深度挖掘提炼专业知识体系中蕴含的思想价值和精神内涵，以服务国家治理体系和治理能力现代化...
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2022《财务会计理论与实务》课程思政教学设计一、基本信息项目名称：财务会计理论与实务所属专业：会计学(硕士研究生)课程类别：专业课程二、教学案例设计思路在“课程思政”理念下，本课程的教学力求将专业知识、能力培养、价值塑造有效融合到课程教学中。顺应新时代的要求，落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，坚持正确的政治方向、价值取向和研究导向。确保专业课程教学与思想政治教育同向同行、协同育人。...
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2022《土地生态与综合整治》课程思政教学设计案例1一、基本信息项目名称：土地生态与综合整治所属专业：土地资源管理(硕士研究生)课程类别：专业课程教学章节：土地生态与综合整治概论二、教学案例设计思路为全面落实立德树人根本任务，深入挖掘各门课程蕴含思政元素，塑造“有温度”、“有思考张力”、“有亲和力”课堂氛围，提升课程思政融入课堂教学的内涵和水平，发挥各类课程育人功能，真正实现价值塑造、知识传授和能力培养的...
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2022《土地生态与综合整治》课程思政教学设计案例2一、基本信息项目名称：土地生态与综合整治所属专业：土地资源管理(硕士研究生)课程类别：专业课程教学章节：生态系统与生态系统服务二、教学案例设计思路为全面落实立德树人根本任务，深入挖掘各门课程蕴含思政元素，塑造“有温度”、“有思考张力”、“有亲和力”课堂氛围，提升课程思政融入课堂教学的内涵和水平，发挥各类课程育人功能，真正实现价值塑造、知识传授和能力培养的...
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2022《土地生态与综合整治》课程思政教学设计案例3一、基本信息项目名称：土地生态与综合整治所属专业：土地资源管理（硕士研究生）课程类别：专业课程教学章节：景观生态学理论与方法二、教学案例设计思路为全面落实立德树人根本任务，深入挖掘各门课程蕴含思政元素，塑造“有温度”、“有思考张力”、“有亲和力”课堂氛围，提升课程思政融入课堂教学的内涵和水平，发挥各类课程育人功能，真正实现价值塑造、知识传授和能力培养的...
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2022《土地生态与综合整治》课程思政教学设计案例4一、基本信息项目名称：土地生态与综合整治所属专业：土地资源管理（硕士研究生）课程类别：专业课程教学章节：土地生态系统及分类二、教学案例设计思路为全面落实立德树人根本任务，深入挖掘各门课程蕴含思政元素，塑造“有温度”、“有思考张力”、“有亲和力”课堂氛围，提升课程思政融入课堂教学的内涵和水平，发挥各类课程育人功能，真正实现价值塑造、知识传授和能力培养的有...
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2022《土地生态与综合整治》课程思政教学设计案例5一、基本信息项目名称：土地生态与综合整治所属专业：土地资源管理（硕士研究生）课程类别：专业课程教学章节：土地生态评价二、教学案例设计思路为全面落实立德树人根本任务，深入挖掘各门课程蕴含思政元素，塑造“有温度”、“有思考张力”、“有亲和力”课堂氛围，提升课程思政融入课堂教学的内涵和水平，发挥各类课程育人功能，真正实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一...
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编审：曹南斌 编辑：所属科室负责人
