《低碳经济法律专题》课程思政教学设计案例1

一、基本信息

项目名称：低碳经济法律专题

所属专业：环境与资源保护法学(硕士研究生)

课程类别：专业课程

教学章节：中国低碳经济法律概述

二、教学案例设计思路

第一专题中国低碳经济法律概述。本模块主要集中在家国情怀和国家认同感，明晰我国低碳政策的核心是在保障民生福祉和发展经济的基础之上，推动社会节能减排、低碳发展。

在低碳经济发展历程上，传统高碳行业面临着一些困境，煤炭、钢铁等行业背负巨大的转型压力，但是低碳经济是人类社会自农业经济和工业经济以来的第三种经济发展模式，是未来国内经济和国际贸易的必然趋势。国际社会上，一些发达国家利用碳关税等所谓 “绿色税收”设置新的贸易壁垒，意图削弱我国产品的国际市场竞争力；从国内来看，我国以往的粗放型增长方式造成了能源过快消耗和生态环境严重破坏，迫切需要转型为以绿色、环保、科技为引领的低碳模式。我国加强应对气候变化、尽快实现绿色低碳发展转型，是符合自身发展利益的，更助力于形成国内低碳行动与全球气候治理的良性互动。

我国明确提出双碳目标和承诺，需要国内低碳经济法律体系的保驾护航。当下我国尚未出台低碳经济基本法案，但是中央及地方各级政府纷纷出台了相关政策法规，即将出台的政策法规也必然会考虑到经济转型的压力,从科技、产业、金融、税收、补贴等多方面提供扶持。全面、系统解读相关法律文件和政策法规，可以充分理解我国经济转型的决心、信心，坚定贯彻执行中国特色低碳法治道路。

三、教学目标

1.知识目标

（1）明晰我国低碳政策的核心；

（2）全面、系统解读相关法律文件和政策法规；

2.思想政治教育目标

培养以德法兼修、立德树人为根本，具备人与自然和谐共生理念，体现河北地质大学“环境资源+”的办学特色，培养学生可持续发展理念。传承“达观博物”的校训传统，以低碳经济法律法规体系和理论为基础，深度融合能源法与地质、环境学等源头课程，扩展能低碳经济法学知识来源，夯实基础学科，培养多学科交叉的卓越复合型法学人才。

四、教学方法

思政案例教学——结合时事展开案例教学法，如“低碳冬奥”中低碳社会建设、“中国低碳法律制度”解析中国低碳建设的巨大贡献，学生课堂参与度高，思政教育效果良好。

五、教学重点

培养德法兼修、立德树人的复合型低碳法律人才。培养以德法兼修、立德树人为根本，具备人与自然和谐共生理念，体现河北地质大学“环境资源+”的办学特色，培养学生可持续发展理念。以低碳经济法律法规体系和理论为基础，深度融合能源法与地质、环境学等源头课程，扩展能低碳经济法学知识来源，夯实基础学科，培养多学科交叉的卓越复合型法学人才。

培养学生家国情怀和国际视野。全球化背景下，既要着眼于建设低碳社会、促进低碳经济发展、保障人民基本环境权利的家国情怀，也要树立国际视野。家国情怀要勇于担当中华民族伟大复兴历史使命，熟悉掌握国家低碳法律法规与政策，促进低碳经济和低碳社会协同发展；国际视野要关注“碳关税”等绿色贸易壁垒；关注全球气候问题下，我国推动国际气候变化协定的外交努力和承担的国际责任，认识到我国负责任的大国形象，培育爱国意识。