《技术创新管理》课程思政教学设计案例

一、基本信息

项目名称：技术创新管理

所属专业：工商管理（专业学位）(硕士研究生)

课程类别：专业课程

二、教学案例设计思路

本课程先修课为管理学原理。其后续课程可以是创业管理等，本课程使学生了解技术创新基本概念、理论、方法，为学生进入企业解决实际的技术创新管理的实际问题打下良好的基础。

本课程通过讲述创新与产业变革，技术创新过程管理、技术创新要素管理等内容，为学生搭建一个创新管理的主要知识框架。掌握技术创新管理的基本概念、基本理论和基本知识，把握该学科最新进展和学术沿问题，了解企业技术创新实践，把握技术创新管理理论研究前沿和发展趋势。并介绍技术创新管理理论最新进展和趋势，以及技术创新案例实践部分主要是要求学生根据教师要求进行调研和资料收集，撰写调研报告。

三、教学目标

1.知识目标

本课程面向建设创新型国家的战略需求，定位于培养学生的创新能力、创业精神、国际视野和社会责任，帮助学生掌握技术与创新管理相关理论知识与实践技能，培养学生提出并解决技术与创新管理实际问题的能力，把握该学科最新进展和学术前沿问题，了解技术创新实践，把握技术创新管理理论研究前沿和发展趋势。

2.思想政治教育目标

在“课程思政”理念下，本课程的教学力求将专业知识、能力培养、价值塑造有效融合到课程教学中。顺应新时代的要求，落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，坚持正确的政治方向、价值取向和研究导向，确保专业课程教学与思想政治教育同向同行、协同育人。“课程思政”的教学目标主要包括：

1.坚定理想信念，培养和塑造学生正确的世界观、人生观、价值观。

围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的教育根本问题，在习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持专业课教学与课程思政同向同行，形成协同效应，深度挖掘课程中的思想政治教育资源，发挥专业课程育人功能。

2.培养学生的创新思维能力。通过技术创新管理课程的思政教学，使学生能够深入理解创新的重要性，培养他们的创新意识和创新能力，激发他们的创新潜力。

3.培养学生的社会责任意识。技术创新管理涉及到科技与社会的互动，学生在学习中应该能够认识到自己作为技术创新者的社会责任，明确科技创新与社会发展之间的关系，提高他们的社会责任感。

4.培养学生的团队合作能力。技术创新管理是一个跨学科的领域，学生在学习中应该能够充分发挥团队合作的作用，培养他们的团队合作精神和能力。

5.培养学生的创新管理能力。技术创新管理不仅仅是创新的过程，还涉及到创新的组织、实施和管理。通过思政教学，学生应该能够掌握创新管理的基本理论和方法，培养他们的创新管理能力。

6.培养学生的职业道德和职业素养。技术创新管理涉及到科技与商业的结合，学生在学习中应该能够树立正确的职业道德观和职业素养，提高他们的职业道德意识和职业素养。

总的来说，通过思政教学，帮助学生在技术创新管理领域成为有社会责任感、具有创新能力和管理能力的专业人才。

四、教学方法

讲授和讨论

五、教学重点

本课程通过讲述创新与产业变革，技术创新过程管理、技术创新要素管理等内容，为学生搭建一个创新管理的主要知识框架。掌握技术创新管理的基本概念、基本理论和基本知识，把握该学科最新进展和学术沿问题，了解企业技术创新实践，把握技术创新管理理论研究前沿和发展趋势。并介绍技术创新管理理论最新进展和趋势，以及技术创新案例实践部分主要是要求学生根据教师要求进行调研和资料收集，撰写调研报告。