《复杂网络分析》课程思政教学设计案例

一、基本信息

项目名称：复杂网络分析

所属专业：计算机科学与技术

课程类别：专业课程

二、教学案例设计思路

当今处于信息化的第三个浪潮，各类技术的出现使整个世界万事万物连接为网络，对这样的复杂网络系统的现象进行建模和解释具有重要的理论和实际意义。复杂网络是一门新兴科学，其利用网络特性描述物理、生物、社会等复杂系统产生的各类复杂现象，建立这些现象的机制模型，利用网络的静态特性和动力学特性解释这些现象。计算机科学与技术下的三个专业培养目标是：使学生成为计算机应用技术高级专门人才。面对当前互联网、社交网络、物联网的迅速发展，亟待需求培养计算机高级专门人才，利用计算机技术对各类复杂系统进行分析、预测和解释、应用。复杂网络分析课程可培养学生具有网络问题求解思维和基于网络分析方法的复杂现象建模和解释能力。该课程涉及的基本知识、分析方法是三个专业各个研究方向的基本方法。

三、教学目标

1.知识目标

《复杂网络分析》不仅包含许多经典的理论、模型、算法，还涉及最新前沿问题，具有一定的深度、广度和难度。本课程强调理论、实践、创新的结合，有理论模型，有算法设计，还有前沿技术。主要包括5大模块，即复杂网络概述、图论基本理论、图挖掘任务、图嵌入学习、图神经网络。

2.思想政治教育目标

在“课程思政”理念下，本课程的教学力求将专业知识、能力培养、价值塑造有效融合到课程教学中。顺应新时代的要求，落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，坚持正确的政治方向、价值取向和研究导向，确保专业课程教学与思想政治教育同向同行、协同育人。“课程思政”的教学目标主要包括：

1.坚定理想信念，培养和塑造学生正确的世界观、人生观、价值观。

围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的教育根本问题，在习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持专业课教学与课程思政同向同行，形成协同效应，深度挖掘课程中的思想政治教育资源，发挥专业课程育人功能。

2.增强学生的道路自信，理论自信，制度自信，文化自信。

介绍当代复杂网络理论、图深度学习的研究动态，总结我国诸位复杂网络分析领域的学术贡献，树立学生的会计领域崇拜的偶像。系统进行中国特色社会主义、社会主义核心价值观教育，增强学生的道路自信，理论自信，制度自信，文化自信。

3.增强学生时代责任感以及科技创新的素质培养。

结合我国复杂网络分析的发展现状与国际现状，分析我国的差距，培养学生的国际视野，增强学生时代责任感，引导学生问题驱动的科技创新思维。

4.了解校企合作带来的协同效应，树立合作共赢思维。

5.树立网络安全理念、法治理念、诚信理念、道德理念。

坚持网络安全法治建设与网络分析诚信建设相结合，引导学生树立网络安全理念、法治理念、诚信理念、道德理念。

四、教学方法

讲授和讨论

五、教学重点

《复杂网络分析》是一门面向信息工程学院计算机专业和电子专业研究生开设的一门专业选修课，内容涉及复杂网络拓扑结构的静态统计分析、演化和机制模型、动力学过程、复杂网络上的应用及复杂网络最新研究成果。通过本门课程的学习使学生具有网络问题求解思维和基于网络分析方法的复杂现象建模和解释能力，即使学生了解复杂网络领域的基本知识以及最新研究进展，掌握一些网络分析方法，能够运用复杂网络的视角来看待世界，进而利用复杂网络方法分析、求解问题，实现基于复杂网络思维的创新。